Jue. 4.5.17
Asignaciones de los ingredientes para cocinar las tortillas el lunes
Mar. 7-2-17
En clase
- Crear una publicidad para nuestro curso
- Haz clic aquí para ver las fotos
Editar
- Bilinguals:
- Click the pencil and change to “Suggesting mode”
- Highlight 5 places where they could elaborate and insert comments asking them questions to do so
- Copy and paste the 3 lines at the bottom of this document into the bottom of their document
- Translate what they literally said in English
- Interpret what you think they meant to say in English
- Write how you would say it in Spanish
- Click the pencil and change to “Suggesting mode”
This is what you literally said in English:
This is what I think you wanted to say in English:
This is how I would say it in Spanish:
Vie. 6-I-2017
En clase
- Ejercicio #24
- (3ra- Terminamos el juego de Kahoot)
- (4ta- Ejercicio #23)
- Entregamos el registro de lectura de diciembre
- Fuimos a la biblioteca para devolver los libros y sacar unos nuevos
- Hablamos de los reyes magos
- (3ra- trabajamos en los carteles de los usos del imperfecto)
- Colgar tu nuevo registro de lectura para enero en tu refri (imprime otro aquí)
- Leer 20 minutos, 5 noches por semana, en voz alta con otra persona
Imprimir: Registro de lectura para diciembre
Mié. 7-XII-2016
Jue. 1-XII-2016
En clase
- Usen las imágenes debajo para completar el ejercicio #21
Vie. 18-XI-2016
En clase
- Ejercicio #17
- Diagnóstico de alfabetización
- Enlace para las pruebas de Quizlet
- Ejercicios de acuentación
- Completar los Ejercicios de acuentación
- Leer en español por 15 minutos cada noche - registra los minutos en la tabla aquí
Lun. 14-XI-2016
En clase
Jue. 10-XI-2016
En clase
Enlaces útiles:
https://es.wikipedia.org/wiki/Centro_de_Lenguas_Modernas_(Universidad_de_Granada)
https://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_Granada
https://en.wikipedia.org/wiki/University_of_Granada
https://tapopedia.wikispaces.com/Interesting+facts+about+Granada
http://www.andaluciatipica.com/blog/curiosidades-granada/
- Ejercicio #14
- Estudiar la universidad de Granada
Enlaces útiles:
https://es.wikipedia.org/wiki/Centro_de_Lenguas_Modernas_(Universidad_de_Granada)
https://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_Granada
https://en.wikipedia.org/wiki/University_of_Granada
https://tapopedia.wikispaces.com/Interesting+facts+about+Granada
http://www.andaluciatipica.com/blog/curiosidades-granada/
Mar. 8-XI-2016
En clase
- Ejercicio #13
- Repasar Cap. 11
- Leer Cap. 12-14
- Jugar Kahoot de comprensión de la Llorona
- Ir a la biblioteca
- Leer en español por 15 minutos cada noche - registra los minutos en la tabla aquí
Lun. 24-X-2016
En clase
- 3rd period reviewed La llorona with a Kahoot, read La llorona Cap. 6-7, had a winking contest, and talked about the Faro de Mazatlán and el fútbol español
- 4th period finished presentations/taking notes and read La llorona Cap. 3-5
- Leer en español por 15 minutos cada noche - registra los minutos en la tabla
Mar. 18-X-2016
En clase
- Finished presentations and taking notes
- 3rd period read La llorona Cap. 3-5 and started a slideshow about Mazatlán
- Leer en español por 15 minutos cada noche - registra los minutos en la tabla
Vie. 14-X-2016
En clase
- 3rd period prepared and presented
- 4th period was trained by BYU's OAS team
- Leer en español por 15 minutos cada noche - registra los minutos en la tabla
Mié. 12-X-2016
En clase
- Ejercicio #9
- Speed-Dating with Library Books
- Aprendimos a leer en español
- Leer en español por 15 minutos cada noche - registra los minutos en la tabla
Lun. 10-X-2016
En clase: Sustituto
- Entregar registro de lectura para sept.
- Trabajar en el proyecto del grupo
- Leer en español por 15 minutos cada noche
Jue. 6-X-2016
En clase
- Ejercicio de cuaderno #8
- Investigar los temas de OEA
- Leer en español por 15 minutos cada noche - Entrega el registro el lunes
Jue. 27-IX-2016
En clase
- Identificar cognados (ejercicio #4)
- Leer capítulo 2
- Contestar las preguntas de comprensión (ejercicio #5)
- Leer en español por 15 minutos cada noche
Mar. 27-IX-2016
En clase
- Identificar cognados
- Leer capítulo 1
- Contestar las preguntas de comprensión
- Leer en español por 15 minutos cada noche
Noticia: Asistir a la conferencia de padres es obligatorio. Marquen vuestros calendarios ahora para el 26-27 de septiembre.
Jue. 23-IX-2016
En clase (Sustituto)
- Entregar comparaciones
- Actividades para introducir La llorona de Mazatlán
- Leer en español por 15 minutos cada noche
- Chequear su calificación en Skyward y visitarme por la mañana
Mar. 20-IX-2016
En clase
- Ejercicio de cuaderno #2
- Juego de identificar banderas
- Crear banderas
- Tiempo para recuperar las calificaciones
- Leer en español por 15 minutos cada noche
- Completar Comparaciones: Horarios de clases y la bandera que creaste
- Chequear su calificación en Skyward y veme por la mañana
Vie. 16-IX-2016
En clase
- Ejercicio de cuaderno #1
- Remarks of Richard Rodriguez Part 2
- Comparaciones: Horarios de clases (entrégala en la cesta cuando terminas)
- Completar Comparaciones: Horarios de clases
- Leer en español por 15 minutos cada noche
Mié. 14-IX-2016
En clase
- Celebramos el mes de herencia hispana
- Leer en español por 15 minutos cada noche
Lun. 12-IX-2016
En clase
- Lectura lunes
- Preparar la celebración del mes de herencia hispana
- Traer las cosas de que eres responsable para la celebración del mes de herencia hispana
- Leer en español por 15 minutos cada noche
Jue. 8-IX-2016
En clase
- Actividades auditivas: El regreso a clases
- Crear mapa de nuestra herencia (abajo)
- Trabajar en las tareas de Canvas
Mar. 6-IX-2016
En clase
- Actividades del "día de trabajo"
- Evaluación escrita preliminar
- Chequeo de útiles
- Completar la "Evaluación escrita preliminar" en Canvas
- Registrar para Remind
- Firmar el disclosure
- Llevar los útiles: bolígrafo, lápiz, hojas de papel con líneas, cuaderno/libreta (o $0.25), carpeta de argollas/cuaderno de tres anillos, cinco separadores (o $0.25)
Jue. 1-IX-2016
En clase
- Enumerar las páginas de sus cuadernos en los rincones exteriores
- Registrar para Remind
- Inventar la señal
- Disclosure
- ¿Qué tal tus primeros días?
- Firmar el disclosure
- Llevar los útiles: bolígrafo, lápiz, hojas de papel con líneas, cuaderno/libreta (o $0.25), carpeta de argollas/cuaderno de tres anillos, cinco separadores (o $0.25)
Mar. 30-XIII-2016
En clase
- Ejercicio de calentamiento
- Introducciones
- Article: Remarks of Richard Rodriguez (finished reading and summarizing)
- Billete: los útiles
- Espacio publicitario: los útiles
- Paso corto: Acompáñame a la escuela
- Llevar los útiles: bolígrafo, lápiz, hojas de papel con líneas, cuaderno/libreta (o $0.25), carpeta de argollas/cuaderno de tres anillos, cinco separadores (o $0.25)
Vie. 26-XIII-2016
En clase
- Ejercicio de calentamiento
- Introducciones
- Completamos la actividad de deletrear nombres dificiles de pronunciar
- Twiccionario: Metas escolares
- Article: Remarks of Richard Rodriguez
- Llevar los útiles: bolígrafo, lápiz, hojas de papel con líneas, cuaderno/libreta (o $0.25), carpeta de argollas/cuaderno de tres anillos, cinco separadores (o $0.25)
Mié. 24-XIII-2016
En clase
- Ejercicio de calentamiento
- Introducciones
- Presentación de Srta. Hawkins
- El abecedario en español
- Llevar los útiles: bolígrafo, lápiz, hojas de papel con líneas, cuaderno/libreta (o $0.25), carpeta de argollas/cuaderno de tres anillos, cinco separadores (o $0.25)